18-3-3.3 汽化和液化导学案 - 下载本文

设计:朱利侠 寇家河中学八年级物理导学案 审核:教务处

班级: 组名: 姓名: 时间: 【18-3-3.3 汽化和液化】导学案

★学习目标:

1、获知什么是汽化以及汽化的两种不同方式; 2、蒸发和沸腾的特点及其区别;

3、影响液体蒸发快慢的因素,获知蒸发吸热致冷 ★学习重难点:

重点:探究液体的沸腾 难点:影响蒸发快慢的因素

★学法指导:实验、分析、比较法 ★学习流程

一、自主学习:

1、认真看课本(阅读第58页至第62页课本)

2、自主完成:

1、汽化: ; 2、汽化的两种方式: 和 ;

3、蒸发:在 都能发生的汽化现象,蒸发只发生在液体的 。 4、沸腾:在液体的 和 同时发生的 的汽化现象; 5、沸点:各种液体 的温度,一个标准大气压下,水的沸点是 ,水银的沸点是 ,酒精的沸点是 。

演示课本实验4.3—1,并解释这些变化。

1、汽化:物质由 态变为 态,汽化的两种方式是 2、沸腾:在液体的 和 同时发生的 的汽化现象 3、探究水沸腾时温度的变化规律

(1)、沸腾前给水加热时,可看到杯壁有 ,气泡 ,大小变 ,加热过程中,沸腾前水的温度 ,

(2)、沸腾时,看到的现象是 ,要使水持续沸腾,必须 , 可见液体沸腾的条件是 ;

(3)、沸点: ,1标准大气压下,水的沸点是 ;水的沸点高低受到什么因素的影响 ;不汤手的“开水”从何而来

(4)、查看液体的沸点,记下几种液体的沸点。液体的沸点跟 有关。 3、蒸发:在 都能发生的汽化现象,蒸发只发生在液体的 4、讨论影响液体蒸发快慢的因素?

(1) (2) (3)

讨论:为什么蒸发能够致冷?归纳蒸发和沸腾的异同点

【合作探究】

1、夏天扇扇子人感到凉快,主要是因为扇来的风( )

社会主义核心价值观:1.富强、民主、文明、和谐 2.自由、平等、公正、法治 3.爱国、敬业、诚信、友善

设计:朱利侠 寇家河中学八年级物理导学案 审核:教务处

A.降低了周围的温度; B.降低了人的温度; C.加快了人身上的汗水的蒸发; D.赶走了人周围的热气。 2、关于蒸发和沸腾,下列说法中不正确的是( )

A.蒸发可以在任何温度下进行,沸腾必须在一定温度下进行; B.蒸发不需要吸热,沸腾需要吸热;

C.蒸发是液体表面汽化的现象,沸腾是在液体内部进行的汽化现象; D.蒸发是缓慢的汽化现象,沸腾剧烈的汽化现象。

3. 图中有甲、乙两容器,装有相同质量、相同温度的酒精,过了一会儿,则 ( ) A. 甲容器中酒精多 B. 乙容器中酒精多 C. 两容器中一样多 D. 无法判断

【当堂达标】

1. 夏天游泳时,在水里不觉得冷,上了岸觉得冷,这是因为 ( )

A. 水的温度高,空气的温度低 B. 空气比水容易传导热量 C. 人体表面的水分蒸发要吸收热量 D. 以上都不对

2. 用苯在1atm下的沸点是111℃,如果在 1atm时,甲苯的温度是111℃,则下列说法正确的是 ( )

A. 甲苯沸腾 B. 甲苯不沸腾 C. 甲苯继续吸热,则能沸腾 D. 以上说法都不正确 3. 在烧瓶中装一些刚停止沸腾的水,然后用抽气机抽去瓶中的空气,这时水面上的气压______(选填“减小”、“不变”或“增大”),可以观察到瓶中的水又沸腾起来了,可见______液面上方的气压可以使水的沸点降低。

4、如图,两只相同的温度计,其中包有湿棉球的示数较低,原因是( ) A.水蒸发放热 B.水蒸发吸热C.水凝固放热 D.水凝固吸热 5、多油的菜汤不易冷却,这主要是因为( )

A.油层阻碍汤的热辐射 B.油层和汤中的水不易发生热交换 C.油的导热能力比水差 D.油层覆盖在汤面,阻碍了水的蒸发

【课外拓展】

1、生活中常用碗炖食物(碗不与锅接触),当锅里的水沸腾后,碗中的汤 ( ) A. 会沸腾的慢一点 B. 同时沸腾

C. 不会沸腾,温度为100℃ D. 不会沸腾,温度低于100℃

2. 夏天有人用湿毛巾包在牛奶瓶外,希望牛奶不致很快变质。从物理学角度来看,这种做法 ( )

A. 毫无意义,因为物体间温度相同时不发生热传递

B. 错误,湿毛巾包裹使奶瓶散热困难,牛奶反而要变质

C. 正确,湿毛巾中的水分蒸发,要从奶瓶吸收部分热,有降温作用,从而延缓牛奶变质

【课后反思】

自我评价: 对子评价: 教师评价:

社会主义核心价值观:1.富强、民主、文明、和谐 2.自由、平等、公正、法治 3.爱国、敬业、诚信、友善