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二十八 子鱼论战

宋人及楚人战于泓。宋人既成列,楚人未既济。司马曰:“彼众我寡,及其未既济也,请击之。”公曰:“不可。”既济而未成列,又以告。公曰:“未可。”既陈而后击之,宋师败绩。公伤股,门官歼焉。

国人皆咎公。公曰:“君子不重伤,不禽二毛。古之为军也,不以阻隘也。寡人虽亡国之余,不鼓不成列。”子鱼曰:“君未知战。勍敌之人,隘而不列,天赞我也。阻而鼓之,不亦可乎?犹有惧焉。且今之勍者,皆吾敌也。虽及胡耈,获则取之,何有于二毛?明耻教战,求杀敌也。伤未及死,如何勿重?若爱重伤,则如勿伤;爱其二毛,则如服焉。三军以利用也,金鼓以声气也。利而用之,阻隘可也;声盛致志,鼓儳可也。”

1、解释下列句中加点的词语。

(1)楚人未既济( ) (2)公伤股( ) ..

(3) 国人皆咎公( ) (4)虽及胡耈( ) ..2、把下列句子翻译成现代汉语。

(1) 既陈而后击之,宋师败绩。

(2)明耻教战,求杀敌也。

3、读完全文,试分析文中宋襄公的形象。

1、(1)渡过 (2)大腿 (3)责怪 (4)即使

2、(1)等到楚军已经列成阵势后宋军才去进攻,结果宋军大败。

(2) 知道战败的耻辱并以次教育战士,是为了多杀伤敌人。 3、宋襄公迂腐、愚蠢,刚愎自用,听不见别人的意见。 二十九 曾子易箦

曾子寝疾,病。乐正子春坐于床下,曾元、曾申坐于足,童子隅坐而执烛。童子曰:“华而睆,大夫之箦与!”子春曰:“止!”曾子闻之,瞿然曰:“呼!”曰:“华而睆,大夫之箦与!”曾子曰:“然。斯季孙之赐也,我未之能易也。元,起易箦。”曾元曰:“夫子之病革7矣,不可以变。幸而至于旦,请敬易之。”曾子曰:“尔之爱我也不如彼。君子之爱人也以德,细人之爱人也以姑息。吾何求哉?吾得正而毙焉,斯已矣。”举扶而易之,反席未安而没。 1.给下面这段话加上标点。

曾 子 寝 疾 病 乐 正 子 春 坐 于 床 下 曾 元 曾 申 坐 于 足 童 子 隅坐 而 执 烛 2、解释下列句中加点词语的意思。 (1)童子隅坐而执烛( ) (2)请敬易之( ) ..3、把下列句子翻译成现代汉语。

君子之爱人也以德,细人之爱人也以姑息。

4、这篇文章主要运用了哪些表现手法?

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5、这篇文章主要记叙了一件什么事情,反映了曾子的什么品德?

1、曾子寝疾,病。乐正子春坐于床下,曾元、曾申坐于足,童子隅坐而执烛。 2、(1)在角落里。(2)更换。

3、君子从道德原则的高度去爱护人,小人却以姑息迁就的方式去爱护人。 4、对话、细节描写。

5、记叙曾子临终坚持更换床席的经过。突出了曾子的简朴习性和一丝不苟的崇尚礼教的精神。 三十 郑人逃暑

郑人有逃暑于孤林之下者,日流影移,而徙衽以从阴。及至暮,反席于树下,及月流影移,复徙衽以从阴,而患露之濡于身。其阴逾去,而其身愈湿。是巧于用昼而拙于用夕。 1、解释下列句中加点的词语。 (1)而徙衽以从阴 ( ) (2)而患露之濡于身 ( ) ..(3)其阴逾去 ( ) (4)郑人有逃暑于孤林之下者( ) ..2、把下列句子翻译成现代汉语。 (1)及至暮,反席于树下。

(2)是巧于用昼而拙于用夕。

3、找出文中表现郑人笨拙的一句话。

4、这则寓言告诉了我们一个什么道理?

1、(1)迁移(2)遭到,受到(3)同“愈”,更加。(4)避

2、(1)到了黄昏,他又把卧席放到大树底下。(2)这个人白天乘凉的办法很巧妙,但晚上用同样办法乘凉就相当笨拙了。

3、及月流影移,复徙衽以从阴

4、告诉我们做事要随机应变,不能墨守成规。 三十一 吴起

昔吴起出遇故人,而止之食。故人日:“诺。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不可也!

1、下列句中“之”与“而两狼之并驱如故”中“之”的用法相同的一项( )

A.而止之食 B.方与之食 C.起之不食以俟者 D.起不食待之 2、给下面句子补全省略的成分。

明日早,令人求故人。

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3、写出这篇文章中流传至今的一个成语并解释。

4、读完短文,说说你应该学习吴起的什么美德,并谈谈自己的感想。

1、C

2、(吴起)令人求故人。

3、自食其言:不守信用,说了话不算数。 4、守信用。结合自己的实际谈即可。 三十二 子产不毁乡校

郑人游于乡校 ,以议执政之善否。然明谓子产曰:“何不毁乡校?”子产曰:“胡为?夫人朝夕游焉,以议执政之善否,其所善者,吾将行之;其所恶者,吾将改之,是吾师也,如之何毁之?吾闻为国忠信以损怨,不闻作威以防怨。譬之若防川也,大决所犯,伤人必多,吾不能救也,不如小决之使导,吾闻而药之也。”

1、下列各项加点“之”的用法与其它三项不同类的一项是( )

A.吾将行之 B.如之何毁之 ..

C.不如小决之使导 D.吾闻而药之也 ..2、把下列句子翻译成现代汉语。

(1)郑人游于乡校 ,以议执政之善否。

(2)吾闻为国忠信以损怨,不闻作威以防怨。 3、这篇文章给你的启示是什么?

1、B

2、(1)郑国人到乡校休闲聚会,议论执政者施政措施的好坏。(2)我听说尽力做好事以减少怨恨,没听说过依权仗势来防止怨恨。

3、我们平时要防微杜渐,虚心听取别人的意见,这样才会取得更大的进步。 三十三 晋人好利

晋人有好利者,入市区焉。遇物即攫之,曰:“此吾可羞也,此物可服也,此吾可资也,此吾可器也。”攫已,即去。市伯随而索其直,晋人曰:“吾利火炽时,双目晕热,四海之物,皆若己所固有,不知为尔物也。尔幸予我,我若富贵当尔偿。”市伯怒,鞭之,夺其物以去。旁有哂之者,晋人戟手骂曰:“世人好利甚于我,往往百计而阴夺之,吾犹取之白昼,岂不又贤于彼哉?何哂之有?” 1、解释下列句中加点的词语。 (1)此吾可器也( ) (2)鞭之,夺其物以去( ) ..2、把下列句子翻译成现代汉语。

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(1)伯随而索其直。

(2)幸予我,我若富贵当尔偿。 3、文中的晋人有何特点?

4.读完全文,请你对晋人以及生活中像晋人一样的人说几句话,帮助他们改掉身上缺点。 1、(1)名词作动词,用。 (2)离开 2、(1)管理市场的官吏追出来要钱。

(2)不如你先给我,我如果以后发了财再还你钱。 3、文中的晋人贪财好利,丧失廉耻。

4、扣住“君子爱财取之有道”、要知耻、不能违法谈即可。 三十四 孟孙猎得麑

孟孙猎得麑,使秦西巴持之归,其母随之而啼,秦西巴弗忍而与之。孟孙归,至而求麑,答曰:“余弗忍而与其母。”孟孙大怒,逐之。居三月,复召以为其子傅。其御曰:“曩将罪之,今召以为子傅,何也?”孟孙曰:“夫不忍麑,又且忍吾子乎?”

1、解释下列句中加点的词语。 (1)曩将罪之 ( ) (2)秦西巴弗忍而与之( ) ..2、把下列句子翻译成现代汉语。 (1)居三月,复召以为其子傅。

(2)夫不忍麑,又且忍吾子乎?

3、概括出选文写了哪几件事?

4、文中的秦西巴心地善良,善待动物,说说你平时是怎么做的?

1、(1)从前 (2)给

2、(1)过了三个月,又召回他(秦西巴)来当儿子的老师。 (2)连幼鹿都不忍心(伤害),又怎么忍心(伤害)我的儿子呢? 3、孟孙猎得麑、秦西巴放麑、秦西巴被逐、秦西巴被召回。 4、开放性试题略。 三十五 王充求学

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王充字仲任,会稽上虞人,其先自魏郡元城徙下焉。充少孤,乡里称孝。后到京师,受业太学,师事扶风班彪。好博览而不守章句。家贫无书,常游洛阳市肆,阅所卖书,一见辄能诵忆,遂博通众流百家之言。

1、解释下列加点词语。 (1)自魏郡元城徙下焉 ( ) (2)充少孤,乡里称孝( ) ..2、把下列句子翻译成现代汉语。

(1)好博览而不守章句。

(2)家贫无书,常游洛阳市肆,阅所卖书。

3、本文而言,王充值得我们借鉴的学习方法是什么?(用原文回答)

4、从本文中可以看出,王充后来之所以成为东汉著名的哲学家其根本原因是什么? 1、(1)迁徙(2)幼年死去父亲

2、(1)他喜欢广泛地阅读,不受章句的束缚。

(2)家庭贫困没有书读,常去洛阳的书铺,看所卖的书。 3、好博览而不守章句。

4、他之所以能成为东汉著名的哲学家,这与他自身的认真求学,勤奋努力是分不开的。 三十六 丰乐亭记

修既治滁之明年,夏,始饮滁水而甘。问诸滁人,得于州南百步之近。其上丰山耸然而特立,下则幽谷窈然而深藏。中有清泉,滃然而仰出。俯仰左右,顾而乐之。于是疏泉凿石,辟地以为亭,而与滁人往游其间。

修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲,既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。夫宣上恩德,以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。

1、解释下列句中加点的词。

①得于州南百步之( ) ②刺史之事也( ) .2、给下面句子划分朗读节奏。

乃 日 与 滁 人 仰 而 望 山 3、翻译下列句子。

(1)中有清泉,滃然而仰出。

(2)乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。

4、画出文中描写四季之景的句子,并写出古代诗歌中吟咏春夏秋冬的诗句各一句。

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