山美版三年级下册《春游去哪里》说课稿 - 下载本文

《春游去哪里》说课稿

尊敬的各位评委:

大家好!

我今天说课的内容是山美版品德与社会三年级下册第二单元的第一课《春游去哪里》,下面我将从以下几个方面来进行说课。

一、说教材

本单元以“走进春天”为教学主题,根据课程标准中的“我的家乡”“我与学校”“我在成长”的相关内容来编排,而本课则是根据课程标准中“我的家乡”第二条“了解家乡的自然环境,感受家乡的变化和发展,萌发对家乡的热爱之情”和“我与学校”第8条“通过学校和班级等集体活动,理解公平、公平、民主、平等在社会生活中的现实意义,培养现代民主意识”的要求来编写的。

二、说目标

根据课程标准的要求和学生的情况,制定了如下目标:引导学生了解家乡的自然环境,知道民主平等在集体中的重要性,指导民主生活的基本原则,即:少数服从多数,个人服从集体,使学生能通过各种途径了解家乡的自然环境并学会民主平等是本次活动的重点和难点。

三、说教学准备

教师准备:曲阜的风景名胜及春游活动计划表 学生准备:用自己喜欢的方式介绍喜欢的景点

四、说教法和学法

课标指出:教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要,让他们从自己的世界出发、用自己的眼睛观察社会、用自己的心灵感受社会、用自己的方式研究社会。因此在教法选择上我采用以下教法和学法:活动探究法 集体讨论法 归纳总结法

五、说教学设计流程

1、创设情境 谈话导入 2、欣赏美景,向往春游 3、各抒己见,选择春游

4、集体交流,及时总结 5、制定计划,完善春游

六、说教学过程

一、 创设情境,谈话导入:

同学们,春回大地,万物复苏,你们一定已经感受到了春天的到来,花也开了,草儿绿了,鸟儿唱歌了,大自然复苏的感觉真的是很好,可以闻到花的香味,可以嗅到青草的气息,小鸟叽叽喳喳向我们发出了邀请:快放松你的心情,走进春天的怀抱??在这个温暖美丽的季节,你们最盼望学校什么活动?

春天多美丽呀!每年的春游都是老师帮我们选地点,今年的春游到哪玩由大家来定,为老师当一当参谋,怎么样?

设计意图:以参加春游这一深受学生喜爱的户外活动为话题吸引住学生注意力,为整个教学活动做好铺垫 二、初步计划:

1、在我们曲阜,沂河公园的一片绿草如阴,九仙山樱桃节开幕了,石门山花繁叶茂,流水潺潺,到处生机盎然,还有高铁站、民族公园、九龙山等等好多美丽又好玩的地方,你们通过课前查阅资料,还知道哪些美丽的景点?

曲阜有这么多美丽的地方,到哪里去好呢,同学们一定都有自己的想法,谁来说说你最想去的地方是哪里呢? 2、师生互动交流。

通过学生的交流,教师渗透春游的地点要求,我们的春游只有一天时间,哪些地方早上去下午就能回来的,而且是适合春天去旅游的,能让同学们增长知识,或有所收获的。

设计意图:为学生提供互相学习的条件、创设主动参与的学习氛围,帮助学生形成新的知识积累。 三、分组进行交流的准备

现在每个小组交流一下,你们小组要推荐的春游地点,在小组讨论研究:为什么要选择去这里春游?选择哪些能证明自己组观点的图片或资料,说服别人。 四、小组交流:春游到底去哪里?

1、各组选派一个代表来说明理由。收集资料,交流自己想去的理由,尝试

说服别人。

2、相互可以提出问题,提出意见。

3、各组自由发表自己的见解,尝试说服别人。

设计意图:从景观、安全、适合春游、有趣等多方面进行交流评价,充分发挥学生的主观能动性,使学生了解自己和集体的需要,在学生积极主动的参与、评价中, 体验参与民主生活 ,形成对价值观的认识。

五、确定最受欢迎的春游地点。(决定的方法由学生自己想出来) 并采用竞选的形式,最终达成共识。

设计意图:发挥学生自主性,引导学生主动思考合理的解决办法,使学生明晰少数服从多数的集体生活常识。

六、几种错误的行为:退出春游 小团体出游 ……

辨析这种做法对吗?为什么?

小结: 要少数服从多数,尊重大多数人的意见 七、制定春游活动计划书

确定了春游地点,大家也有活动,我们需要做一个计划 时间 地点 参加人员 活动安排(详实记录活动内容)

欣赏春天的美景 呼吸新鲜的空气,另外还可以采集标本 风景照片 放风筝 景点写真

设计意图:通过对春游活动的计划安排,注重学生集体合作能力的培养,同时也是学生融入集体的有效的方式。 八、拓展延伸

你知道的家乡名胜有哪些?

设计意图:通过对家乡名胜的了解,让学生对家乡环境及其变化有更深入的了解,促使学生更加热爱自己的家乡。

七、说板书设计

家乡好美啊!

少数服从多数 尊重大多数人的意见 个人服从集体

山美版义务教育实验教科书品德与社会三年级下册

4 春游去哪里

说 课 稿

张 震

石门山镇管村小学

2013.5