六年级音乐上册教案新版本(桂教版) - 下载本文

教学反思: 课题 演唱歌曲 《七彩长廊程阳桥》 总第( 4 )课时 第 ( 1 )课时 上课时间: 年 月 日(第 周星期 ) 教学目标: 1.能够和谐地演唱二声部。 2.了解侗族的音乐风格。 教学重点:歌曲演唱的部分。 教学难点:二声部的配合,要求声部平衡。 课前准备:程阳桥图片、电子琴、口风琴。 教学过程: 一、课前准备。 1.检查学生是否按要求做好了课前准备。 2.科代表组织口语训练。 3.老师适时点评指导。 二、新课导入。 1.上节课我们一起感受了美丽的桂林风光,今天,我们一起来感受一下柳州周边地区的民族特色。 2.你知道三江侗族的风雨桥吗? (1)三江侗族风雨桥,也叫程阳桥、永济桥、盘龙桥。 (2)学生边欣赏程阳桥图片,边听老师介绍风雨桥的相关信息。 3.导入课题,并投影课本。 二次备课: 6

三、演唱歌曲。 1.视唱生谱,观察学生的视唱能力已经达到什么程度了。 2.观察课本:在这首歌曲中,出现了哪些音乐符号? 3.跟琴唱谱,找音高。注意倚音和休止符。 4.听两遍范奏。 5.唱熟。可先慢速,按节奏唱谱,逐渐加速至原速。 6.背谱,如果背不了,可以先遮盖一部分,过渡到全遮。 7.听一遍范唱。 8.学生跟伴奏演唱。 9.背唱。 10.学生讨论:分析歌曲的情绪。 11.带着赞美家乡的情绪来演唱歌曲。 12.用F调试吹一遍歌曲,吹不好没关系。 四、作业布置: 1.背唱乐谱及歌曲。 2.用F调口风琴吹奏歌曲。 3.以上三项,由各负责人检查、抽查,并登记。 4.预习歌曲《万泉河水清又清》,试着用F调吹一下口风琴。 5.再次提醒下节课要上台口语训练的学生名单。 板书设计: 七彩长廊程阳桥 XXX XXX|XXX 0|X X XXX| X — |…… XXXX XX|XXX 0|XXXX XX|XXX 0|…… 教学反思:

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课题 演唱歌曲 《万泉河水清又清》 总第( 5 )课时 第 ( 1 )课时 上课时间: 年 月 日(第 周星期 ) 教学目标: 1.通过演唱歌曲《万泉河水清又清》,让孩子感受军民团结一家亲的深厚军民鱼水情,在学习歌曲的同时培养学生热爱祖国的感情。 2.引导孩子用圆润、自然的声音来演唱歌曲,运用气息与优美的音色相结合把歌曲唱美。 3.让学生在学习歌曲时,积极地学习旋律,增强学生的识谱能力。 教学重点:学会歌曲《万泉河水清又清》,并能完整地有感情地演唱歌曲。 教学难点:用刚柔并济的感觉,唱出民对军的爱和民对敌的恨。 课前准备:电子琴、口风琴、多媒体(包括投影仪、白板、电脑等)、相关资料。 教学过程: 一、课前准备。 1.检查学生是否按要求做好了课前准备。 2.科代表组织口语训练。 3.老师适时点评指导。 二、复习歌曲《七彩长廊程阳桥》。 1.唱谱、背谱、唱词、背词。 2.检查不带口风琴情况,并做处理。 3.用F调齐吹口风琴,并抽查6-8人。 4.检查负责人的登分情况。 三、导入新课。 1.你看过芭蕾舞吗?你看过电影《红色娘子军》吗? 2.介绍《红色娘子军》的剧情和演员。 3.介绍《红色娘子军》的作者和的创作过程。 4.欣赏芭蕾舞剧《红色娘子军》片断。 5.导入课题,并投影课本。 四、演唱歌曲。 1.视唱生谱,观察学生的视唱能力已经达到什么程度了。 2.观察课本:因为是片段,所以最后结尾使用的是段落线。

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二次备课:

3.跟琴唱谱,找音高。 4.听两遍范奏。 5.唱熟。可先慢速,按节奏唱谱,逐渐加速至原速。 6.背谱,如果背不了,可以先遮盖一部分,过渡到全遮。 7.听一遍范唱。 8.学生跟伴奏演唱。 9.背唱。 10.学生讨论:两个乐段有什么区别?演唱的要求一样吗? 11.唱一唱:要分别唱出民对军的爱,以及民对敌的恨。 12.用F调试吹一遍歌曲,吹不好没关系。 五、作业布置: 1.背唱乐谱及歌曲。 2.用F调口风琴吹奏歌曲。 3.以上三项,由各负责人检查、抽查,并登记。 4.预习P11-13的两首欣赏旋律,试着分别用口风琴吹一下。 5.再次提醒下节课要上台口语训练的学生名单。 板书设计: 万泉河水清又清(片段) 教学反思:

课题 欣赏交响诗《五指山歌》 歌曲《山路十八弯》 总第( 6 )课时 第 ( 1 )课时 上课时间: 年 月 日(第 周星期 ) 9

教学目标: 1.通过欣赏交响诗《五指山歌》,了解交响诗这种音乐体裁。 2.通过欣赏歌曲《山路十八弯》,感受土家族民歌的热情豪迈。 3.对比同样是歌颂家乡的《山路十八弯》和《漓江情》,感受不一样的音乐风格。 教学重点:欣赏环节。 教学难点:感受不一样的音乐风格。 课前准备:电子琴、口风琴、多媒体(包括投影仪、白板、电脑等)、相关资料。 教学过程: 一、课前准备。 1.检查学生是否按要求做好了课前准备。 2.科代表组织口语训练。 3.老师适时点评指导。 二、复习歌曲《万泉河水清又清》。 1.唱谱、背谱、唱词、背词。 2.检查不带口风琴情况,并做处理。 3.用F调齐吹口风琴,并抽查6-8人。 4.检查负责人的登分情况。 三、欣赏《五指山歌》。 1.你去过海南,见到过五指山吗? 2.导入课题,并投影课本。 3.初听《五指山歌》,说说这次你听到了哪些乐器。 4.看相关音乐视频,看看你是否说对了这些乐器。 5.介绍交响诗这种音乐体裁。 6.复听《五指山歌》,说说它与《万泉河水清又清》有何不同? 四、欣赏《山路十八弯》。 1.你知道土家族吗?你听过土家族的民歌吗? 2.导入课题,并投影相关资料。 3.初听《山路十八弯》,感受土家族民歌。 4.说说歌曲有哪些特点?(热情豪迈,大跳和装饰音很多) 5.复听《山路十八弯》,跟着旋律轻哼,感觉其热情豪迈。 6.回顾复听《漓江情》,感受它与《山路十八弯》的不同。 7.同样是歌颂家乡,《漓江情》又用了哪种表达方式?(含蓄内敛) 8.你喜欢哪一种表达方式?为什么?

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二次备课: