外国文学教学大纲(汉语言文学) - 下载本文

外国文学教学大纲

(Foreign Literature)

(供四年制汉语言文学专业2015级试用)

课程编号:11210520 11210180 总学时数:80 学分数:5 开课单位:文学院

课程的性质与任务

外国文学是汉语言文学专业学生必修课程。本课程着重介绍、评述欧美文学发展历史的一般过程、重要文学现象及代表性作家作品、阐明欧美文学发展的基本规律,要求学生通过学习本课程,掌握欧美文学发展的基本线索、基本知识,提高对外国文学现象,特别是具体作品的鉴赏、分析能力。在教学过程中,坚持以马克思主义为指导,贯穿历史唯物主义,爱国主义和国际主义教育,培生树立学习、研究外国文学的正确态度和理论联系实际,实事求是的学风。

课程考核为作业二至三次,要求学生围绕外国文学名著开展两到三次课堂讨论,以提高学生分析问题、解决问题的能力和口头表达能力。考试形式为闭卷考试。

本课程为学年课程,第一学期考核形式为考试,第二学期考核形式为考查。

大纲内容与基本要求

导 言

一、 二、 三、

外国文学课程的学习范围 学习外国文学的原则和方法

欧美文学的分期、发展线索和主要成就

教学要求:

通过教学,使学生明白学习外国文学的意义以及外国文学蕴含的认识、教育和审美价值,了解外国文学与中国文学各具不同特色。

第一章 古代文学

第一节 概述

1、欧洲古代文学主要包括希腊文学和罗马文学

2、古希腊文学是欧洲文学的开端,古希腊文学发展的几个阶段 3、古希腊文学的主要成就,对后世的影响

4、古罗马文学的桥梁地位、罗马文学发展的几个阶段以及它的特色和主要成就

第二节 古希腊文学和荷马史诗

1、希腊神话的主要内容和特色

2、史诗的概念、认识价值和美学意义以及其在欧洲文学史上的崇高地位和深远影响

3、古希腊悲剧 4、古希腊喜剧 5、古希腊的文艺理论 第三节 古罗马文学

1、古罗马文学的分期及主要成就 2、贺拉斯的创作

3、维吉尔的代表作《埃涅阿斯纪》的主要内容 4、奥维德的《变形记》 教学要求:

通过教学,使学生明白古希腊文学是欧洲文学的开端,了解希腊神话、史诗、文艺理论和古希腊戏剧以及古罗马文学的主要成就。

第二章 中世纪文学

第一节 概述

1、中世纪文学的基本类型

2、教会文学的内容、体裁样式与艺术特征。 3、英雄史诗和民歌歌谣。

4、骑士抒情诗的中心内容和艺术手法 5、骑士传奇及其对后世欧洲小说的影响 6、城市文学的产生,它的现实内容和讽刺手法 第二节 从中世纪到文艺复兴时期的过渡和意大利诗人但丁

1、城市文学是文艺复兴时期文学的前驱 2、向文艺复兴过渡的作家的出现和他们的特点 3、《神曲》的结构、主题思想和艺术特色 教学要求:

通过教学,使学生明白中世纪文学的基本类型以及它们的内容、体裁样式与艺术特征,能够理解意大利诗人但丁是“中世纪的最后一位诗人,同是新时代的最初一位诗人”。

第三章 文艺复兴时期文学 第一节 概述

1、文艺复兴的定义

2、人文主义和主要内容和历史评价

3、人文主义文学的主要成就及其重大的历史意义 第二节 意大利文学

1、意大利是文艺复兴的发源地

2、人文主义文学最早的代表彼特拉克和薄伽丘 3、薄伽丘《十日谈》的人文主义思想内容 第三节 德国文学

1、德国宗教改革运动的领袖马丁〃路德翻译《圣经》的意义 2、民间故事《浮士德博士传》 第四节 法国文学和拉伯雷

1、七星社对法国文学的主要贡献 2、蒙田的《随笔集》

3、《巨人传》所表现的人文主义思想;小说对法国封建统治和教会势力的深刻揭露

第五节 西班牙文学与塞万提斯

1、西班牙文学的“黄金时代” 2、流浪汉小说的出现及其特点

3、塞万提斯是欧洲文艺复兴时期重要的现实主义作家。塞万提斯的生平与主要创作,历史剧《奴曼西亚》歌颂了西班牙人民的爱国精神和英雄性格,《惩恶扬善故事集》所表现的人文主义思想,长诗《马尔纳斯游记》与塞万提斯的文艺观。长篇小说《堂吉诃德》的创作和出版过程。长篇小说的情节。长篇小说的创作意图。《堂吉诃德》反映了十六世纪至十六世纪初西班牙的广阔社会现实。堂吉诃德是欧洲文学中的一个著名典型。堂吉诃德性格的矛盾性和作为人文主义思想传播者的特点。堂吉诃德复杂性的成因。桑丘〃潘沙是西班牙农民的典型,他与堂吉诃德形象的互补性。《堂吉诃德》的艺术成就。《堂吉诃德》标志着欧洲长篇小说发展的新阶段。 第六节 英国文学与莎士比亚

1、英国人文主义文学最早的代表乔叟的代表作《坎特伯雷故事集》 2、“诗人中的诗人”斯宾塞的代表作、长诗《仙后》 3、“大学才子”

4、威廉〃莎士比亚是欧洲文艺复兴时期文学最杰出的代表。莎士比亚的生平。莎士比亚的创作道路。第一时期以喜剧、历史剧和诗歌为主。这个时期创作的乐观基调。喜剧宣扬爱可以战胜一切,宣扬个性解放。

《威尼斯商人》的主题。历史剧对封建专制、封建割据的批判与其中宣传的

开明君主的理想。《亨利四世》与”“福斯塔夫式的背景”。第二时期以悲剧为主。莎士比亚悲倒的成就与意义。《哈姆雷特》、《奥瑟罗》、《李尔王》和《麦克白》等四大悲剧。《雅典的泰门》对金钱腐蚀作用的揭露与控诉。第三时期以传奇剧为主。《暴风雨》的宽恕和解主题和道德改善思想。《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作。悲剧的情节和冲突。悲剧所表现的丰富时代内容。哈姆雷特形象的典型意义。悲剧的艺术特征。莎士比亚戏剧艺术的成就。“莎士比亚化”。莎士比亚在欧洲文学史上的地位、意义和影响。莎士比亚在中国。 教学要求:

通过教学,使学生明白文艺复兴是十四至十七世纪初欧洲从中世纪封建社会向近代资本主义社会转变时期一场反封建、反教会的思想文化运动。文艺复兴打着复兴古希腊罗马文化的旗帜,反映新兴资产阶级的思想和要求;了解拉伯雷、塞万提斯以及莎士比亚等作家以及他们的作品在欧洲文学史上的地位、意义和影响。

第四章 十七世纪文学

第一节 概述

1、英、法两国文学的发展和繁荣。

2、古典主义思潮的产生以及古典主义文学的基本特征 3、戏剧“三一律”问题 第二节 法国文学和莫里哀

1、这一时期法国文学的主要潮流是古典主义。贵族沙龙文学和市民文学,高乃依是法国古典主义第一期的重要作家,《熙德》是法国第一部古典主义悲剧。

2、若望〃拉辛是最有代表性的古典主义悲剧家,《安德洛玛克》的简练集中的结构。《费得尔》的心理描写艺术。

3、拉辛悲剧和高乃依悲剧的艺术风格的比较,拉封丹的《寓言诗》、布瓦诺的诗体理论著作《诗的艺术》是古典主义理论的经典。

4、莫里哀是欧洲最杰出的喜剧家之一,莫里哀的旱期演剧与创作活动。莫里哀创作全盛时期的主要作品。《怪吝人》中的阿巴贡形象的意义。《伪君子》是莫里哀的代表作。剧本的情节结构与主题思想,答丢夫形象的典型意义。奥尔恭、桃丽娜等人物形象。《伪君子》的艺术特色。 教学要求:

通过教学,使学生清楚十七世纪英、法两国文学的发展和繁荣情况,知道巴罗克文学在意大利、西班牙、法国和英国的代表,莎士比亚的后继者本〃琼生的喜剧创作,约翰〃弥尔顿的三部杰作:《失乐园》、《复乐园》和《力士参孙》,法国第一部古典主义悲剧《熙德》以及莫里哀的代表作《伪君子》的情节结构与主

题思想,答丢夫形象的典型意义。

第五章 十八世纪文学

第一节 概述

1、启蒙运动产生的历史条件与主要任务

2、启蒙思想家提出的自由平等的口号和理性原则 3、启蒙文学的基本特征 第二节 英国文学

1、笛福的《鲁滨逊漂流记》标志着英国现实主义小说的诞生。鲁滨逊的形象反映了资本主义原始积累时期新兴资产阶级的精神面貌

2、威夫特的小说《格列佛游记》对十八世纪初期英国社会的全面讽刺与抨

击。理查逊的书

信体小说《帕美勒》和《克莱丽莎》及其在欧洲小说发展史上的意义。

3、菲尔丁是十八世纪英国最杰出的小说家。《汤姆〃琼斯》对封建等级关系和资产阶级虚伪自私的揭露。菲尔丁的小说成就。

4、感伤主义文学与斯特恩、歌尔德斯密斯的创作。喜剧家谢立丹的名剧《造谣学校》。十八世纪苏格兰最杰出的诗人彭斯的诗歌成就。诗人布莱克是英国浪漫主义诗歌的先驱。 第三节 法国文学

1、勒萨日的长篇小说《吉尔〃布拉斯》已具有启蒙文学的一些特征。 2、中国文化思想对法国启蒙学者的影响

3、法国第一个启蒙作家孟德斯鸠和他的书信体小说《波斯人信札》。伏尔泰是法国启蒙运动的领袖人物;伏尔泰哲学,历史著作和悲剧创作。伏尔泰的哲理小说。《老实人》对盲目乐观主义哲学的揭露和嘲笑。“百科全书派”及其代表狄德罗的美学思想对现实主义文艺理论发展的贡献。狄德罗的戏剧理论与实践:正剧。狄德罗的小说。对话体说《拉摩的侄儿》是“辩证法的杰作”。

4、卢梭是法国启蒙运动中激进民主派的代表。教育小说《爱弥儿》、自传性作品《忏悔录》。“忏悔”意识及其对各国文学的影响。书信体小说《新爱洛绮丝》。卢梭文学作品的特点及其对浪漫主义文学的影响。 第四节 德国文学与歌德

1、十八世纪德国文学的三个时期

2、启蒙运动时期的文学。莱辛是德国启蒙运动的代表和德国民族文学的奠基人。莱辛的理论著作《拉奥孔》、《汉堡剧评》和悲剧《爱米丽雅〃迦绿蒂》。

3、“狂飙突进”时期文学,“狂飙突进”运动及其特点与作用,赫尔德是这一运动的理论家。青年歌德和席勒是这一运动的主要代表。席勒在“狂飙突进”