2012年绵阳教育公共基础真题 - 下载本文

92.授权立法是对立法主体的立法权力的一种限定,被授权机关可以根据授权的范围行使立法权力,也可以将授受的立法权力转授给其他机关。

93.广义的,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育。

94.从教育作用的方向看,教育功能可分为显性功能和隐性功能。

95.当代教育目的的社会价值取向,在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价 值。

96.个体身心发展的稳定是指处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童,其身心发展的顺序、过程、速度都大体相同。

97.在课程评价领域,形成性评价是一门课程结束成一个学年结束时进行的评价。

98.建构主义教学模式的共同点在于反对传统教学中的机械客观主义,主张知识是在主体与环境、他人的交互作用中建构的。同时,知识不是绝对的和中立的,而是相对的和蕴涵了主体的价值观的。因此,建构主义教学理论在本质上是对人的主体价值给予了充分肯定的理论。

99.传统学校生活的典型表现是强调知识和技能的学习,以强制为根本特征。

100.学校是儿童社会化过程中最重要的社会化机构之一,而教师也就当仁不让地在儿童成长过程中扮演着“重要他人”的角色。教师对儿童的态度,在很大程度上影响着儿童对待自己、对待他人的态度。